POF 2007/2008
Laboratorio delle idee
A che punto siamo?
  
Il POF 2007/2008 è stato approvato dai Collegi Docenti di Istituto e di Scuola nelle sedute effettuate dal 5 al 15 ottobre 2007.
 
I temi e le idee in movimento

I temi sui quali le Commissioni POF, la Direzione e gli Organi collegiali lavoreranno nel periodo ottobre 2007 - giugno 2008 per approfondire/monitorare il Piano dell'Offerta formativa 2007/ 2008 e per costruire il Piano dell'Offerta formativa 2008/2009 sono i seguenti: le indicazioni nazionali e le programmazioni del Curricolo dell'offerta formativa; il riassetto organizzativo dell'offerta formativa; le risposte al disagio e ai comportamenti a rischio; il nuovo obbligo scolastico; metodologie e strategie didattiche per rispondere ai bisogni delle nuove generazioni. Gli argomenti non mancano e sono molto impegnativi; i problemi sono di grande rilevanza in riferimento alla fase attuale di grande cambiamento e di profonda domanda di formazione, di istruzione e di cultura dei ragazzi e delle famiglie.
Il curricolo


Il Curricolo aggiornato al 2007/2008 può essere consultato sulle pagine di questo sito ....>>>

Le idee e le problematiche sulle quali le Commissioni POF e della Direzione dovranno affrontare per il tema del Curricolo di Istituto sono molto importanti:

  • lingue comunitarie (inglese e seconda lingua) in base alle variazioni del D.L.vo: seconda lingua come opzione e facoltatività; proposte delle scuole e ruolo delle famiglie per costruire curricoli di lingua straniera; seconda lingua come opzione in relazione al livello di competenza in ingresso degli alunni;
  • il curricolo di storia e geografia;
  • arte e musica, scienze motorie e sport;
  • il curricolo ECD (=educazione alla convivenza democratica): l'ECD è oggetto di valutazione, ma soprattutto è diventato punto centrale del percorso curricolare; le competenze chiave da perseguire possono seguire una prima ipotesi di classificazione:
    • competenza cognitive
      • competenze politiche - conoscenze relative alla vita comunitaria e delle regole della democrazia, ai diritti dell'uomo e del cittadino;
      • conoscenze del mondo contemporaneo;
      • competenze comunicative per argomentare le proprie idee e punti di vista e competenze di riflessione e rielaborazione;
    • competenze etiche
      • riconoscimento e rispetto dei valori della vita democratica: libertà, rispetto, tolleranza
    • competenze sociali
        • capacità di stare con gli altri
        • capacità di affrontare i conflitti
        • capacità di relazionarsi positivamente e di fare scelte coerenti con i valori della convivenza democratica.

 

 

 

 

 
  • il curricolo di Informatica come percorso con valenza formativa per tutte le discipline;
  • la revisione dei curricoli sulla base delle Indicazioni della Riforma;
  • La elaborazione e la valutazione delle competenze in uscita.
Dipartimenti disciplinari


I Dipartimenti disciplinari sono stati istituiti con Delibera del Collegio Docenti con l'obiettivo di costruire curricoli comuni e condivisi.

Formazione e aggiornamento

Per l'a.s. 2007/2008 sono in fase di progettazione iniziative di formazione e aggiornamento del personale scolastico sulle Indicazioni nazionali dei Curricoli, sulle metodologie didattiche e su modelli e strategie di approccio e relazione con gli adolescenti.

Sono previste anche iniziative di formazione on line. Il Cantiere dei Corsi è aperto.
Per accedere ....>>>
 
Organizzazione oraria
 
Il modello orario ha raggiunto una configurazione stabile in tutte le nostre scuole medie. Occorre perfezionare la struttura curricolare e i tempi del curricolo in forma stabile. Quali risposte possiamo offrire per mantenere efficacia e qualità alle esigenze di riorganizzazione di organici e risorse?
 
E' possibile consultare la struttura organizzativa del POF 2007/2008 nelle pagine dedicate all'offerta formatva di questo sito ...>>>
 
Carta etica

La Carta dei valori è il documento in cui sono enunciati i valori di riferimento della nostra Vision di scuola, a cui debbono ispirarsi tutte le scelte formative, organizzative e progettuali dell'Istituto.
La stesura della Carta dei valori coinvolgerà tutti gli organi collegiali della scuola e tutte le rappresentanze. I valori fondamentali enunciati nella Carta riguarderanno:

  • il Valore come processo;
  • il Valore come prodotto;
  • la dimensione etica dell'individuo persona e dell'istituzione (centralità della persona, il rispetto dei diritti, uguaglianza e parità, rispetto della legge e delle norme, impegno e responsabilità personali e istituzionali);
  • la dimensione sociale dell'etica (collaborazione, partecipazione, promozione della solidarietà, cooperazione intesa come lavoro collaborativo e comune, condivisione e aiuto reciproco, promozione dell'uguaglianza delle opportunità, etica del servizio e del beneficio a vantaggio di tutti, promozione dello sviluppo formativo per tutti, gestione etica delle risorse per promuovere uno sviluppo solidale delle opportunità strumentali e culturali, per valorizzare il talento di ciascuno e per recuperare gli svantaggi formativi; coinvolgimento e valorizzazione delle risorse umane);
  • la sfera istituzionale;
  • la sfera "comunitaria".

La CARTA ETICA DELLA SCUOLA è stata inserita nel POF 2006/2007